山东工艺美术学院

  山东工艺美术学院位于山东省济南市,始建于1973年,是目前全国31所独立设置的艺术院校中唯一一所工艺美术学院,系 山东省首批名校建设工程院校。学校是学士学位、硕士学位授予单位,形成本科教育、研究生教育、高等职业教育、继续教育和附中教育多层次办学格局,已发展成 为特色鲜明的高等设计艺术院校。

  学校面向全国31个省、市、自治区招生,现有27个专业、50余个专业方向,涉及艺术学、文学、工学、管理学四个学科门类,设有视觉传达设计学院、建 筑与景观设计学院、工业设计学院、服装学院、造型艺术学院、现代手工艺术学院、数字艺术与传媒学院、人文艺术学院、应用设计学院、继续教育学院、公共课教 学部、艺术与设计实践教学中心、思想政治理论课教学部和附属中等美术学校14个教学单位,建有国家动漫产业发展基地、中国非物质文化遗产保护中心传统手工 艺研究基地、中国民艺研究所、艺术人类学研究所、设计策略研究中心、艺术与科学研究中心、墨子小孔成像研究中心、壁画研究院、中国画研究院、雕塑研究院、 家具设计研究所、船舶工业设计研究院、工业设计研究所等研究机构。

  学校基础设施齐全,办学条件优越。千佛山校区位于济南市千佛山风景区,长清校区位于济南市长清大学科技园区,总面积 900余亩。学校建有美术馆、博物馆和馆藏丰富的现代化图书馆。其中,博物馆设有孙长林艺术收藏馆、民艺博物馆和刺绣馆,集艺术收藏、展览、教学、科研和 学术交流等功能于一体。学校建有9个实验中心(共56个实验室)和8个校级工作室;建有36个校外实习基地;拥有覆盖全校的计算机网络。创办有学报《设计 艺术》、校报《山东工艺美术学院报》、学校网站及《设计·中国》等专业网站。

  学校拥有优秀的师资队伍。教师中有中央联系的高级专家、中国文化名家暨中宣部“四个一批”人才、享受国务院政府特殊津贴专家以及全国优秀教师、全国先 进教育工作者、中国设计业十大杰出青年。有山东省泰山学者特聘教授、省委联系的高级专家、山东省有突出贡献的中青年专家、山东省教学名师、山东省高等学校 重点学科首席专家、山东省专业技术拔尖人才、山东省设计业十大杰出青年、齐鲁文化英才等。同时聘任国内外名誉教授、客座教授、兼职教授百余人。

  学校以教学为中心,以特色求发展,建立并不断优化“创新与实践教学体系”,努力培养具有“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的创新型设计艺术 应用人才。建有“国家级实验教学示范中心”、“国家创新人才改革创新实验示范区”,“艺术设计”、“动画”、“艺术设计学”等为“国家特色专业”,“设计 艺术学”、“艺术学”设有山东省“泰山学者”岗位,同时出版有一系列国家“十一五”规划教材。近年来,学校加大学科建设力度,强化学科优势和特色,在艺术 学学科框架下,建设以设计学为主体,美术学、艺术学理论、戏剧与影视学相互支撑,文学、工学、管理学互补的学科结构,“一体两翼”的学科布局更加完善。 “设计艺术学”、“艺术学”、“戏剧与影视学”获评山东省“十二五”省级重点学科,“设计艺术学”为省级特色重点学科。

  学校发挥设计专业优势,服务经济文化发展。近年来,承担2008“北京奥运会”官方海报设计,第十一届全运会视觉形象系统设计以及第七届中国体育美术 作品展览,2010上海世博会山东馆设计、施工及运营,2012韩国丽水世博会山东活动周展示设计、第十届中国艺术节吉祥物、志愿者标志、宣传画、礼仪服 装及邮品设计、宣传画设计,山东省区域发展主题展馆设计以及多届中国(深圳)文化产业博览会展示设计等重大项目,并与济南、淄博等地市签署合作协议,会同 海尔集团、浪潮集团等建立“山东省艺术与设计产业创新战略联盟”,深化产学研合作,开展社会服务。

  学校实施开放办学战略,积极开展教育合作与学术文化交流。作为国际设计艺术院校联盟(CUMULUS)、国际平面设计协会联合会(ICOGRADA) 成员,举办国际设计艺术院校联盟会议等教育交流活动。同时与美国俄勒冈大学、法国里昂美术学院、英国杜伦大学等国外30多所大学签订合作协议,与国内山东 大学、山东财经大学等建立本科访学关系,开展教学与科研合作。近年来,举办 “中国(济南)当代国际摄影双年展”、“国际大学生设计双年展”、“第七届中国体育美术作品展”、“手艺农村——山东农村文化产业调研成果展”等重大展览 和学术研讨活动,深化学术文化交流。

  学校弘扬“天工开物,匠心独运”的校训精神,围绕设计艺术特色,践行教学、科研、社会服务和文化传承的大学使命,为实现“设计服务社会,设计引领生活”做出积极贡献。


  山东工艺美术学院创建于1973年,是全国31所独立建制的艺术院校中唯一一所工艺美术学院,设有11个教学单位,14个研究机构,是学士学位、硕士学位授予单位。2012年,学校被批准为首批“山东省高等教育名校建设工程”应用型特色名校立项建设单位。

    多年来,为培养具备“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的“创新型应用设计艺术人才”,增强服务区域经济社会发展的能力,学校紧密结合社会需求, 积极开展教育教学改革,优化人才培养方案,根据不同专业特性和人才培养的不同要求,优化“知识本位”、“学生本位”、“社会本位”学段分类培养结构,并以 “学科基础”和“应用能力”培养并重构建课程体系,突出学生综合艺术实践能力培养,取得积极的教学成果。

    本届毕业作品在创作与设计思维方面呈现出三个特色。一是强调传统文化要素禀赋转化为当代艺术的再生能力,充分发挥设计思维在活化传统文化融入当代生活空 间、引导时尚消费的文化杠杆作用。创作内容更加注重对传统、文化、社会形态的理解和认知,创作形式更加注重对材料肌理、技艺、视觉规律、多元化审美和國际 化语言的感悟与把握,作品功能也更加强化对环境、消费品味、生活关系的把握和引领。二是结合我校实践教学的办学特色,坚持艺术设计“问题导向”和“社会导 向”的本体价值,引导学生参与对客观生活素材、市场需求、用户价值以及文化资源的广泛调研、吸收与应用,注重新材料、新工艺、新方法在支撑设计思维解决社 会生活方面的创新性、探索性和实践性。本届毕业设计与社会生活、企业实际项目结合较多,作品更加注重解决生活中的实际问题,设计(创作)作品的社会及应用 属性进一步拓宽。三是概念性设计的作品侧重于内容创意性、前卫性和实验性地表达,引领后物质时代以艺术美感、情感交互、生活意义、故事叙述等高感性心理要 素构成的生活价值新趋向,提倡设计引领生活、设计服务生活。